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聚焦“真、實、小”,推進校本研究扎根課堂 —— 桃源一中召開校本課題主持人培訓會議

桃源一中2025-2026學年度校本課題主持人培訓會議

9月11日，桃源一中召開2025-2026學年校本課題主持人培訓會議。學校黨委委員、副校長方煜，教科室主任王芳，副主任余澤球及全體課題主持人出席會議。會議由王芳主持。

本年度校本課題申報共立項14項，涵蓋語文、數學、體育等10個學科領域，呈現出覆蓋全面、數量豐富、青年教師積極參與等特點，進一步提升校本課題研究質量，推動教育科研與教學實踐的深度融合。

 學校黨委委員、副校長方煜就課題研究工作作專題培訓

方煜圍繞“如何做真實而有價值校本研究”作專題培訓。他強調課題須立足學?！吧菊n堂”“情感教學”理念，以課堂教學為原點，實現課題“校園化”“課堂化”，踐行“問題即課題、反思即研究、成長即成果”的研究邏輯，避免空泛宏大，做到“真、實、小”，即選題具體真實、注重實效、切入點小，從教學微問題切入，扎實開展實證研究，切實解決教學難題。他要求各課題組須強化團隊協作，規(guī)范留存會議記錄等過程性資料，積累高質量論文、案例集等成果性資料，真正做到沉下心來，做“真研究、實研究”。他還從課題立意、概念界定、研究框架等方面系統闡釋開題報告撰寫要領，明確研究應做到“四個結合”：與新高考教學實踐相結合、與學校精細化管理相結合、與學習學法指導相結合、與學科核心素養(yǎng)培育相結合。

王芳對申報課題逐一點評，充分肯定了數學、歷史學科選題的實踐價值，同時指出部分課題存在選題范圍過大、指向不明確等問題，并提出具體修改建議。明確課題工作已進入開題論證準備階段，學校將于9月底至10月初組織集中開題，明年1月進行中期檢查，學年末完成結題驗收。

此次培訓為校本課題研究提搭建了清晰的實踐框架與方向指導，將進一步激發(fā)教師科研熱情，推動科研反哺教學，助力新高考背景下學校教育教學質量持續(xù)提升。

圖/文 ：張乂心

一審：王  芳

二審：郭衛(wèi)平

三審：劉宏清

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